به گزارش عصر اتحاد به نقل از ایرنا جهانگیر رشیدی حر بیان کرد: در حوزه سوادآموزی، سه مرحله سوادآموزی، انتقال و تحکیم وجود دارد و کارمندان سایر دستگاهها نیز میتوانند به عنوان آموزش دهنده با این معاونت همکاری کنند
وی ضمن تاکید بر لزوم حفظ کیفیت در ارایه آموزش به سوادآموزان افزود: درحال حاضر رویکرد سوادآموزی مدرسه محوری و تقاضا محوری است؛ در این فرآیند مدیران مدارک متقاضی را بررسی میکند و از این رو صحت این مدارک به خوبی بررسی میشود.
رشیدی حر یادآور شد: کودکان بازمانده از تحصیل اگر به تدریس بازنگردند باید در معاونت سوادآموزی آموزش ببینند از این رو هرچه مبادی بی سوادی بیشتر بسته شود در این مرحله آمار بی سوادان کاهش می یابد.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش خوزستان با اشاره به اینکه در سامانه سواد آمارها به درستی صحت سنجی می شوند ادامه داد: بی سوادی چندفاکتوری است و دلایلی مانند فقر، طلاق والدین و مشکلات فرهنگی بر روی آن تاثیرگذار است.
وی در خصوص محتوای کتب سوادآموزی گفت: محتوای کتب نهضت به سمت کسب سواد مهارت آموزی پیش رفته است؛ آموزش مهارتهای زندگی، شهروندی، محیط زیست و صرفه جویی صورت میگیرد و به عبارت دیگر امر سوادآموزی با این مهارت ها تلفیق میشود.
رشیدی حر تصریح کرد: ۱۰ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در استان وجود دارد که حرفه آموزی نیز ارایه میشود، سه مورد از این مراکز با امور زندان ها مشارکت دارند و هفت مرکز دیگر در شوش سردشت، لالی، دزفول و بهبهان هستند که سوادآموزان در این مراکز در کنار سواد آموزی حرفه نیز یاد می گیرند.
وی ادامه داد: برای سال آینده در صورت اعلام آمادگی روسای ادارات آموزش و پرورش نواحی و مناطق و همچنین تامین اعتبارات، مراکز بیشتری را برای حرفه آموزی احداث خواهیم کرد.
معاون سوادآموزی استان در بخشی دیگر از سخنان خود اظهار کرد: شرایط استان خوزستان به دلایل مختلف مانند پراکندگی روستاها، سخت عبور بودن مناطق و همچنین وجود فقر فرهنگی و اقتصادی با سایر استان ها تفاوت دارد.
رشیدی حر با تاکید بر اینکه ماموریت های سوادآموزی هم راستا با سایر برنامه های مجموعه تعلیم و تربیت است گفت: این آمادگی از سوی ما وجود دارد که دانش آموزان نیاز به تلاش در برخی مناطق کمتر توسعه یافته در کنار اولیای سوادآموز خود در کلاس های ما نیز شرکت کنند.
وی ادامه داد: همواره یکی از تاکیدات وزیر آموزش و پرورش لزوم مشارکت دادن اولیا در فعالیت های مدرسه است پژوهش ها نیز نشان میدهند که هرچقدر اولیا در فعالیت مدارس حساس باشند کیفیت آموزش افزایش می یابد و آسیب های اجتماعی کمتر می شود چرا که اگر اولیای دانش آموزان از حداقل سواد بهره مند نباشند نمی توانند برآموزش فرزندان خود نظارت کنند.
معاون سوادآموزی استان بیان کرد: در راستای شناسایی حداکثری افراد بیسواد با سازمان بهزیستی و کمیته امداد استان به عنوان شرکای خود، جلسات متعددی در راستای شناسایی این افراد برگزار شد.
پیش از این معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش خوزستان از راهاندازی ۱۴۵ پایگاه سوادآموزی در مدارس خوزستان با محوریت عدالت آموزشی خبر داد.
